« J’ai toujours rêvé de faire X, mais je suis trop vieux maintenant ».
« Je serais bien incapable de repasser un concours / reprendre des études / savoir faire tel métier. »
« Qu’est ce qu’on va penser de moi si je change? »
Avant même de commencer à rêver, à imaginer un autre possible, nous nous mettons des barrières qui nous empêchent de progresser et d’aller de l’avant.
Toutes ces petites voix dans nos têtesnous gênent et nous empêchent de grandir.
Dans notre quotidien, nous sommes pris dans une routine qui parfois nous rassure, mais qui parfois nous bloque et nous fait croire qu’il n’y a pas d’autres chemins que celui que nous empruntons actuellement…
Laissez-moi vous donner un exemple:
Pour valider mon année de formation de professeur des écoles, j’ai réalisé un mémoire sur le thème de la motivation à devenir enseignant du premier degré. J’ai interrogé de nombreux collègues et j’ai été très étonné de découvrir que beaucoup d’entre eux ont mis du temps à franchir le pas. J’ai notamment été marqué par une collègue qui avait fait le choix de devenir professeur de mathématiques avant de devenir professeur des écoles, parce qu’elle ne se sentait pas capable: « Je me suis bornée sur les matières, en me disant que l’histoire géo ne me plaisait pas et que, de ce fait-là, je ne serais peut-être pas capable d’être prof des écoles ».
Effectivement, en tant que professeur des écoles, nous nous devons d’être polyvalent, mais est-ce à dire que nous devons être des spécialistes de toutes les disciplines enseignées? La crainte d’enseigner l’histoire-géo l’a empêchée de réaliser son rêve pendant plusieurs années et c’est seulement lorsqu’elle a vu ses enfants à l’école primaire qu’elle s’est rendue compte qu’elle en était capable.
Alors, et si c’était possible pour vous aussi? Osez rêver!
L’avenir, tu n’as pas à le prévoir, mais à le permettre »
Antoine de Saint Exupery
Pour terminer, voici deux remarques à propos de ma reconversion:
- Se reconvertir n’est plus vraiment si exceptionnel et rare que cela. Dans ma promotion, au moins un tiers des étudiants étaient en reconversion avec des parcours et des trajectoires de vie complètement différents.
- Lorsque l’on arrive dans le nouveau métier, nous arrivons avec le bagage de nos anciennes expériences. J’ai été très surpris de découvrir que je pouvais réutiliser beaucoup de compétences acquises en entreprise à l’école…