Et si, pour une fois, on entrait vraiment dans la tête des enfants ?
Avoir 7 ans raconte une année de CP à hauteur d’enfant. On y découvre ce que les élèves vivent vraiment, ce qu’ils comprennent, ce qu’ils taisent, ce qu’ils ressentent… et ce que les adultes ne voient pas toujours.
Un roman pour celles et ceux qui savent qu’en CP, on n’apprend pas seulement à lire : on grandit, on doute, on se construit.
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Ce qui rend ce roman singulier
On parle souvent de l’école du point de vue des adultes. Ici, le roman s’attache aussi à ce que vivent les enfants de l’intérieur : leurs pensées, leurs malentendus, leurs petites victoires, leurs peurs.
En CP, un même événement ne raconte jamais une seule histoire : l’enfant ne le vit pas comme l’enseignant, et l’enseignant ne le voit pas comme la famille.
Le roman
Avoir 7 ans suit une année complète de CP.
On y rencontre Nina, Alex et Joseph, trois enfants très différents, dans la même classe, avec la même maîtresse : Marie.
À travers eux, le roman donne à voir ce qui se joue vraiment dans une année scolaire : les apprentissages, les maladresses, les malentendus, les émotions, les liens et les déclics.
- Les parents ignorent une partie de ce qui se vit en classe.
- Les enseignants ignorent une partie de ce qui se passe à la maison.
- Et personne ne sait totalement ce qui se passe dans la tête d’un enfant de 7 ans.
Premiers retours de lecture
Plusieurs lecteurs ont déjà découvert le manuscrit avant sa publication.
Toutes les histoires me parlent tellement … Celle de Joseph surtout. J’ai versé ma larme plusieurs fois 🫣 Merci à toi pour ce bel ouvrage qui respire la bienveillance pour tous les acteurs éducatifs !
Ce roman est particulièrement fluide et savoureux à lire avec ces regards croisés que j’affectionne. Bravo !
On s’attache aux personnages, aux enfants évidemment, à leur institutrice, mais à leurs familles aussi ; on progresse dans l’année, on sent les saisons et les progrès des enfants. C’est touchant et charmant.
On passe des pensées d’un personnage à celles d’un autre de façon très fluide, il n’y a pas de rupture au fil de la lecture, je trouve qu’on se glisse facilement dans la tête de chacun et on endosse les rôles sans effort…
“J’ai fini ton livre hier et je me suis régalée. C’est un livre très vivant avec beaucoup d’émotions.
L’histoire de Joseph et son papy est très touchante. J’ai vraiment adoré. Un grand BRAVO à toi.”
Fabienne – PE en CP
“J’ai eu une très belle expérience de lectrice.
Beaucoup d’émotions, un attachement à l’ensemble des personnages, très juste, simplement vrai.”
Aline – PE en GS
“J’adore et je me reconnais tellement en maîtresse Marie !”
Emeline D – PE
“C’est passionnant. J’adore. Cela donne un tout autre éclairage : ces quatre points de vue, quelle richesse !
Il y a tellement de fonctionnements différents, de vies différentes, de sensibilités différentes.
Cela questionne aussi. Cela nous pousse à explorer l’élève et les parents dans leur diversité, et plus que jamais, cela nous invite à faire preuve d’empathie et à chercher à comprendre les autres.
Tellement enrichissant.
Et comment se fait-il que mon mari, qui a lu le début, me dise :
« Mais Emmanuel, il parle de toi (enseignante à la rentrée) ! »
Il est vrai que je me suis complètement retrouvée.
Bravo ! Pour un essai, c’est un essai de maître, dans tous les sens du terme !!!”
Clémence – PE en CP
“Dans ce livre, nous suivons Maîtresse Marie et trois de ses élèves tout au long d’une année scolaire.
L’auteur nous parle avec beaucoup de bienveillance de leurs forces et faiblesses, nous accompagnons Maîtresse Marie
dans ses doutes, ses difficultés mais aussi ses joies et fiertés. A plusieurs reprises, il donne des pistes aux enseignants
pour de nouvelles expériences.
Les trois enfants représentent des élèves que les instituteurs peuvent rencontrer chaque année dans leur classe.
En les faisant parler, il décrit leur année avec justesse et émotion ; il montre leur quotidien non seulement à l’école
mais aussi dans leur milieu familial et aborde ainsi les difficultés que peuvent rencontrer des couples séparés et des parents
démunis face à des enfants moins scolaires.
Petit plus, l’écriture est fluide et agréable à lire.”
Isabelle – bétâ-lectrice
“Je termine la lecture d’Avoir 7 ans et je suis sous le charme.
A première vue, on pourrait croire qu’il s’agit simplement d’un intéressant témoignage d’institutrice de CP, à utiliser
dans le monde de l’enseignement comme outil pédagogique.
Il y a beaucoup plus que cela : on s’attache aux personnages, aux enfants évidemment, à leur institutrice, mais à leurs familles aussi ;
on progresse dans l’année, on sent les saisons et les progrès des enfants. C’est touchant et charmant.
Il me semble donc qu’il faudrait une diffusion plus large que simplement dans le milieu de l’enseignement.”
Martine – bétâ-lectrice
“Le roman est agréable et facile à lire. Il décrit parfaitement la vie d’une institutrice maternelle avec ses doutes,
ses peurs, ses manques de confiance et ses petits bonheurs.
Il met aussi en scène des personnages attachants (parents et enfants), venant de milieux très larges avec des attentes et des réactions très différentes.
On devine l’expérience de l’auteur.
L’écriture est adaptée à chaque personnage, ça rend la lecture fluide et dynamique.
Je pense que l’auteur a atteint son but, décrire le milieu de l’enseignement depuis l’intérieur avec beaucoup de sincérité.”
Marie-Noëlle – bétâ-lectrice
Un livre imprimé localement
Le livre papier sera imprimé en Bretagne, à quelques kilomètres de chez moi.
Ce choix était important : faire naître ce premier roman localement, avec des personnes que je peux rencontrer et avec qui je peux partager ce moment très particulier.
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Les versions papier et numérique seront disponibles fin avril.
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