Découvrez le replay du webinaire :
Dans ce webinaire, vous découvrirez 3 conseils pratiques pour:
- mieux savoir où se situe chaque élève dans ses apprentissages;
- proposer des activités adaptées pour que les élèves ne s’ennuient pas;
- passer plus de temps en individuel auprès de certains élèves.
Ce webinaire devrait vous intéresser si:
- Vous êtes professeur de CP
- Certains de vos élèves connaissent déjà tous les sons complexes, alors que certains ne savent pas encore reconnaitre la lettre R en script.
- Quand vous faites une leçon d’étude du code, vous avez l’impression que cela ne correspond finalement qu’à très peu d’enfants… Soit c’est bien trop facile, soit c’est bien trop complexe…
Un mot sur vos hôtes
Emmanuel d’Effet Eurêka:
Professeur des écoles en CP et créateur du site Effet Eurêka qui a pour vocation d’accompagner les professeurs des écoles dans la pratique de notre métier.
Delphine Grasset:
Delphine est enseignante en CP depuis 25 ans. Elle a accompagné des dizaines de professeurs en tant que formatrice. Elle est également l’auteure de la méthode de lecture “Pilotis” (même si nous ne parlerons pas que de Pilotis…)
Voici ce qu’ils pensent de nos contenus et formations:
Un énorme merci à Vous et à Emmanuel pour ce webinaire.
ça me rebooste pour tenter de mettre en place des plans de travail.
Je suis épuisée de gérer les différences de niveau de mes CP (avec en plus quelques GS) et je pense que c’est la solution! Et je vais suivre votre conseil: pas à pas…… je vais tenter pour la lecture seulement….
merci merci
J’ai suivi la première formation proposée et j’ai décidé de changer mon fonctionnement à la rentrée dernière grâce à vous car j’ai trouvé des réponses concrètes à mes interrogations.
Ce que je retiens aujourd’hui, c’est cette notion de pas à pas, je l’avais pourtant entendue mais j’avais très envie de basculer dans un fonctionnement différent et envie de mettre plein de choses en place. Il me faudra encore du temps pour arriver à cela. Je retiens également cette phrase : “c’est le chemin qui compte” et je suis sur le chemin !
Merci beaucoup Delphine pour vos bons conseils et votre bienveillance.
Merci beaucoup pour cette intervention qui nous donne l’envie d’avancer, d’adapter notre pratique tout en nous rassurant. Des idées concrètes, de la théorie, des références de chercheurs, du nouveau matériel… J’ai pris un maximum de notes et vais continuer à individualiser le travail pour faire progresser chaque élève. Je confirme que cette façon de travailler permet une meilleure cohésion et ambiance de classe.
Encore merci pour le partage de votre expérience, c’est très enrichissant.
Merci pour ces éléments. Pour moi cela remet en perspective l’apprentissage du code dans une réelle dynamique de groupe. L’enseignant doit laisser la place aux élèves pour qu’ils puissent essayer et réussir à force d’entraînement.
Combien de temps dure le webinaire?
Le webinaire dure 1 heure et 30 minutes.
Je n’utilise pas la méthode Pilotis. Est-ce que c’est gênant?
Il n’y a aucun problème! Que vous utilisiez Pilotis, une autre méthode de lecture, ou que vous ayez construit vos propres outils, vous pourrez utiliser les outils que nous mettrons à votre disposition.
J’ai en charge une classe “multi-niveaux”, est-ce que c’est intéressant pour moi?
Peu importe votre parcours, peu importe votre environnement de travail, ce webinaire est faite pour vous à partir du moment où vous avez des élèves de CP dans votre classe.